墨子怒耕柱子文言文翻译（墨子怒耕柱子的启示）
原文墨子①怒②耕柱子③。耕柱子曰：&”我无愈④于人乎？&”墨子曰：&”我将上太行⑤，以骥⑥与牛驾，子将谁策⑦？&”耕柱子曰：&”将策骥也。&”墨子曰：&”何故⑧策骥也？&”耕柱子曰：&”骥足⑨以⑩策。&”墨子曰：&”我亦?以子为足以策，故怒之。&”耕柱子悟?。
注释墨子：原名墨翟，战国时墨家学派的创始人。怒：对&…&…感到生气。耕柱子：墨子的学生。愈：超过，胜过。太行：山名，即太行山。骥：好马。谁策：即&”策谁&”，赶哪一种（指骥或牛)。何故：为什么。足：值得。以：用，拿。亦：也。悟：醒悟。译文墨子对他的学生耕柱子感到生气。耕柱子说：&”我没有比别人好的地方吗？&”墨子说：&”假如我要上太行山去，用一匹好马或一头牛来驾车，你将用鞭子赶哪一个呢？&”耕柱子说：&”我当然用鞭子赶好马了。&”墨子说：&”为什么要用鞭子赶好马而不是赶牛呢？&”耕柱子说：&”好马才值得我用鞭子赶。&”墨子说：&”我也认为你值得鞭策，所以才对你生气。&”耕柱子醒悟了。
人物介绍墨子：名翟，春秋末期战国初期宋国人。中国古代思想家、教育家、科学家、军事家，墨家学派创始人和主要代表人物。
墨子是墨家学说的创立者。墨家在先秦时期影响很大，与儒家并称&”显学&”。提出了&”兼爱&”、&”非攻&”、&”尚贤&”、&”尚同&”、&”天志&”、&”明鬼&”、&”非命&”、&”非乐&”、&”节葬&”、&”节用&”等观点，以兼爱为核心，以节用、尚贤为支点，创立了以几何学、物理学、光学为突出成就的一整套科学理论。战国时期的百家争鸣，有&”非儒即墨&”之称。
墨子死后，墨子弟子根据墨子生平事迹的史料，收集其语录，编成了《墨子》一书。
出处《墨子》
启发与借鉴这篇文章写了墨子对他的门生耕柱子的批评。耕柱子骄傲自满，自以为还有胜过他人的地方，墨子用马和牛作比的方式，告诫耕柱子，正因为马有能力上太行山，所以要策马。以此勉励学生不断进步，能够真正承担得起责任。
老师批评学生，是认为学生还值得批评，还有上进的可能。要是学生自暴自弃，甘愿成为不可雕琢的&”朽木&”，那么也就没有必要来批评了。